大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数学文化故事研究的问题，于是小编就整理了1个相关介绍数学文化故事研究的解答，让我们一起看看吧。
数学是怎样产生的？
在这秋高气爽的天气，很高兴给大家分享我对这个问题看法，在这里让我们一起走进这个问题，那现在让我们一起探讨一下关于这个问题。
数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题．从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献．
在下面优质内容我为大家分享，首先我分享下我个人对这个问题的看法与想法，也希望我的分享能给大家带来帮助和快乐，同时也希望大家能够喜欢我的分享。
基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分．其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见．从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展．但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态．
代数学可以说是最为人们广泛接受的“数学”．可以说每一个人从小时候开始学数数起，最先接触到的数学就是代数学．而数学作为一个研究“数”的学科，代数学也是数学最重要的组成部分之一．几何学则是最早开始被人们研究的数学分支．
在以上我的精彩的分享是关于这个问题的解答，都是我的真实想法与观点，同时我希望我分享的这个问题的解答于分享能够帮助到大家。
我也希望大家能够喜欢我的解答，大家如果有更好的关于这个问题的解答与看法，望分享评论出来，共同走进这话题。
我在这里，发自内心真诚的祝大家每天开开心心工作快快乐乐，拥有身体健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢。
最后欢迎大家关于这个问题畅所欲言，有喜欢我的记得关注下哦，每天为大家分享与解答我的想法与见解哦。
您是如何使用“产生”这个词的？是“发明”—-从无到有？还是“发现”—-原来就存在、只是我们不知道，现在知道了？
我觉得还是“发现”好一些。毕竟数学是用语言、符号表达出来的思想，就是纸上的一堆字+符号。字+符号，我统称为语言，是人类与动物的主要区别。
数学的被“发现”，也是靠语言来发现、来表达的。那么语言又是从哪儿来的？在此我们已走到了语言的边界了。
如果要回答这个问题，我们必须跳到语言之外，用非语言才能回答。如果你非要我用语言来回答，那我说出来的肯定都是说了跟没说一样的废话。
所谓用非语言回答，就是行动。就是不在语言指挥下——即算计下—-的行动。
用具体事例来说：就是类如电视剧《刀锋1937》里郑树森当众枪杀田丰林那种勇敢的行动。
当时田丰林被郑树森的几个兄弟用刀、枪挟持，而这几个兄弟又被田丰林的大批打手用枪指着。田丰林下令打手们可以不顾他的死活消灭这几个人。如是行成了僵持。在此情境下，算计/语言所起的作用，是不行动，也可以说已无力指挥人的行动了。而郑树森到了现场看到这个情境的反应是：扒到众打手走到田丰林面前质问田，为什么要杀他反而绑架他老婆，不算爷们。现在我站在你面前了，你杀啊？并要他兄弟把手枪递到田丰林手中。田丰林虽然手中拿了枪，但其思想仍在算计下支配之下，愣愣地站在原一动都不敢动。因为此时郑树森的某他兄弟的枪仍对着他。而此时郑树森说：既然你不敢杀我，那我就杀你了。于是从发呆的田丰林手中拿过来手枪、抬手对着田的脑袋连开二枪。
所以，我认为我们的语言、进而包括了数学的产生，一定是祖先们面对凶猛的大自然勇敢地去闯、去试，流血流汗之后经过约定俗成形成了语言、进而也行成了数学。
到此，以上就是小编对于数学文化故事研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于数学文化故事研究的1点解答对大家有用。