大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于爷爷奶奶学文化的问题，于是小编就整理了4个相关介绍爷爷奶奶学文化的解答，让我们一起看看吧。
爷爷奶奶能帮孩子辅导功课吗？怎么做？
能啊！我外孙现上初二了！从没上过辅导班，一直都是我指导，课文辅导、作业签名，家长会也是我参加，外孙说，姥爷开家长会我放心。总之，只要是有能力，多付出一点，帮了孩子们，也丰富了自己。你说是吧!(^O^)！
最好爷爷奶奶别帮助辅导孩子功课！虽然老人学历不算浅但现在的功课和以前学法教法不一样，所以见议让孩子父母辅导为好！这样也能随时督促孩子学习也利于孩子学习的提高，更利于掌握孩子的学习情况父母和孩子加深感情的机会。
谢谢邀请！
个人认为有一定文化基础的爷爷奶奶是可以辅导孙子的功课，和检查孙子们的作业的。要辅导好孙子，首先必须先看看他（她）们的课本，弄懂各道题目的正解，而不是似是而非，不懂装懂，这样就适得其反了。
作为一名十年经验的老师，我认为你的问题相对有点笼统，我们来深入分析下，可以辅导的爷爷奶奶是指有一定知识基础，有相对好的教育经验的老人。这种情况下，父母相对省心的多，孩子也不用去社会托辅机构，省心省力还省钱。
如果爷爷奶奶只是在生活上比较擅长，那么建议您为了孩子的学业，还是给孩子创造一个更好的辅导环境。
另外，如果爷爷奶奶特别溺爱孩子，纵容孩子，说一定要纠正的，孩子一旦坏习惯定型，相信我，一定是后患无穷。
爷爷奶奶是怎么教育孙子的？孩子父母认同吗？
爷爷奶奶是怎样教育孙子的？父母认同吗？
爷爷奶奶教育孙子有利也有弊。
先谈有利一面。爷爷奶奶们历尽风霜，一路艰幸，苦干奋斗了大半生。他们大都是从苦日中熬过来的。所以他们勤俭节约，很会过日子。儿媳妇生了孙子，那是如获至宝，痛爱有佳，比他父母都爱他。这叫“隔辈亲”。他们教育孩子的方式就要是现身说法，讲自己以前怎么怎么样。自己成功路是怎么走过来的，自己失败是什么原因造成的。这种现身说法效果比较好。比谈没见过的人可信度高多了。他们知道自己来日不多，对孙子们的爱就有点溺爱了。
下面就谈不利方面。
老年人气血已衰，斗志与豪气日渐消磨，上进心越来越小，对新生事物的接受能力也越来越弱，人变得固执起来。看世观点也是定死的。这种种消极因素，在教育孙子的时候，不由自主地就传给孙子。孙子在这种氛围之中，消极悲观的心在萌发，所以不利于孩子成长！
下面再说父母教育孩子的有利用一面。
父母正处年轻，血气方刚，斗志昂扬，拚搏奋进，有不到长城非好汉的气概。无形之中给孩子上了生动一课！离开父母的教育，这种大的气场就不存在了。爷爷奶奶的气场是微弱的。
也有十分失败的教育案例。前几日，网上报导一名12岁小男孩杀母案，这与其母亲错误的教育有直接关系。孩子可以爱但不要溺爱，不要让孩子崇尚血腥暴力，不要让孩子从小迷恋色情，沉醉于游戏之中。
自古就有“养不教，父之过。”。
爷爷奶奶可帮忙代看，但孩子不能扔给他们就不管不问了。教育孩子是每个家庭重任。教育好孩子是大事。孩子就是你的美好未来。
我提这个问题是因为，现在的社会节奏越来越快。孩子放学又太早，少不了要爷爷奶奶陪伴，并教育其成长。
而如果爷爷奶奶和父母的教育理念不一致，还容易造成家庭矛盾，引发家庭危机。
我想提出以下想法，希望大家讨论。
（1）首先父母应该主动和爷爷奶奶沟通并取得教育理念的一致。因为父母毕竟是孩子的第一监护者，承担孩子的第一教育责任。如果父母不主动和爷爷奶奶沟通，或者声明教育立场，很容易导致爷爷奶奶啊，不敢管，也不知道怎么管。左也不是，右也不是很难受。父母应该体谅爷爷奶奶的难处，并主动意识到这一点。
（2）作为爷爷奶奶，也可以主动提出自己的想法。应该认为自己拥有提出建议的权利，在征得父母同意的前提下，共同抚养孩子。如果父母有明确的教育理念，原本上爷爷奶奶应该放弃自己的教育理念，遵从父母的意愿。毕竟时代进步了，父母的教育理念可能有更多的积极的教育思想。毕竟父母是根据自己的成长过程总结出来的新的教育理念。他很有可能已经摒弃了，爷爷奶奶曾经抚养孩子的劣根性。
谢谢您邀请！这个问题不好做出，肯定性的回答！因为每个家庭的实际情况不同，或多或少都有点差异！
所以我只能建议：在孩子父母确实忙的顾不过来的情况下，爷爷奶奶帮忙搭把手是可以的！但教育孩子，还是由孩子的亲生父母亲来做比较好！但在爷爷奶奶帮忙带孩子的过程中，对孩子而言，不可能没有耳听目染的影响！孩子的父母如果感觉孩子的言行，不符合你们的教育准责的话，及时纠正孩子也就行了！不要，或少去责备孩子的爷爷奶奶！因为孩子的爷爷奶奶，是给你们来帮忙的！我想帮忙大家应该懂得，是什么概念吧！
最后孩子的教育问题一定是，必须是孩子的父母来完成！如有其它特殊情况的，那就另当别论了！
首先爷爷奶奶是没有资格教育孙子的。一辈人不管两辈事。除非那孩子缺失父母。聪明的爷爷奶奶会在该疼的时候疼，在人家父母教育孩子的时候迴避。即使他父母的教育方法是错误的，爷爷奶奶也没有资格插手。因为一个孩子遇到什么样的父母，那就是他的命运。孩子能走多远完全取决于他的父母。爷爷奶奶不是神。就算神爱世人，也不可能拯救所有人。
如果是孩子的父母委托爷爷奶奶帮助教育的，那就另当别论了。除非是这样，否则不要插手人家的家务事。
父母外出打工，留在家里跟爷爷奶奶的孩子该如何教育？
我是绿叶儿lv，谢谢邀请。我就这个问题谈谈自己的看法。
出门在外的父母，无法见证孩子的成长，最担心的自然就是孩子的教育问题，可以从以下几个方面来弥补。
一、多关心
父母要让孩子知道“爸爸妈妈不在家，但他们很爱我”。要经常打电话或者和孩子视频，给孩子买一些小礼物或者衣物之类，现在网购方便快捷，不要一走就无消息了。至少一年回家一次，如果离家不是很远，可以多回家几次。在家的时候多陪陪孩子，和他一起玩耍，了解孩子的爱好。不要只关心孩子的学习，还要让孩子感受到你关心的主要是他这个人，他的心情和生活。
二、下放权力
爷爷奶奶、外公外婆带孙辈，其实他们也是有压力的。管严了，害怕子女心里有隔阂，说自己不喜欢孩子；管松了，担心孙辈出问题，惹子女埋怨。因此，在让老人带孩子之前，就要把管教孩子的权力交给老人，由他们为孩子的衣食住行做主，孩子父母也要经常和老人沟通，及时发现和解决孩子的问题。爷爷奶奶、外公外婆那一代人大都是从艰苦年代过来的，他们知道贫穷的酸楚，现在条件好了，他们不会再让自己的孙辈受委屈，对于孩子就容易溺爱，对孩子的要求就会有求必应。作为孩子的父母，就要和老人讲清楚说明白溺爱的害处。
三、和老师常联系
孩子一上学，就面临学习的问题。老人年纪大，没有文化，孩子不会没有人来教，家长就要和老师常联系。现在班上都建有微信群、QQ群，家长可以在群里了解班级的动向，也可以经常和老师交流孩子的情况。如果发现孩子无法跟上学习进度或者调皮，就请老师多加关注。有部分孩子在学校表现很好，但在家里就变了样，如果家长不说，老师根本不知道这些情况。有一个小男孩，成绩好，有礼貌，爱劳动，妥妥的学霸、暖男一枚。可家长却说孩子在家不听话，和奶奶顶嘴，乱发脾气，作业要三请四迎才肯去做。老师知道这个情况后，和孩子进行了交流并经常询问在家表现，现在孩子在家里懂事多了。
虽然生活的压力不允许父母待在家里陪伴孩子，但只要父母自己阳光向上，有良好的习惯、善良的品行，在家里给孩子营造和谐友爱的氛围，孩子依然会健康成长！
（图片来自网络）
第一，该到什么年龄，就到什么年龄的相关阶次读书学习:识字班、小学……等等，培养、教育、实践热爱祖国、融入社会；第二，爷爷奶奶在力所能及的情况下，尽量向教育体系学习教育知识，与孩子互动，辅助相关阶次，使孩子有兴趣，有爱好；第三，及时调整不适应教育的东西。
我是一名基层学校的老师，在我教的学生中，一个班有很大一部分是留守儿童，或是类似留守儿童。有许多孩子跟随爷爷奶奶生活学习，但是爷爷奶奶没有文化的居多，他们知道读书是好事，但是在现实中却不知道如何来管教孩子去学习。
所以父母外出打工，把孩子留在爷爷奶奶身边的孩子教育确实是一个大问题，那如何来做呢？
第一学校建立留守儿童档案，在学习上生活上关心他们帮助他们。
第二父母要与爷爷奶奶保持联系，最好每天或是每周二到三次地与孩子视频通话，了解一下孩子的情况，在与孩子沟通时不要老说自己的辛苦，多给孩子展示正面的积极向上的一面，多鼓励孩子，少训斥。
第三爷爷奶奶不要溺爱孩子，有要原则，不要只顾着一日三餐，多一些情感上的互动。
第四可以让留守儿童与其他孩子结对子学习，一帮一，或是二帮一，让他们感受到来自集体的关爱，感受到友情的可贵。
第五家长也要常常与老师保持联系，及时了解孩子在学校的情况，配合老师的工作。
感谢邀请：
解题“留守”现象必须践行“远亲不如近邻、近邻不如对门”，践行“远亲不如近邻、近邻不如对门”是应对留守现象唯一正确的解题方式。留守儿童、留守老人是一项须社会系统性解答的问题，必定需要集社会众智之力才能妥善解题。城市化改善了社会分工协作的方式，让众多原本与土地为伴的农家人进入到城市，参与到更加复杂的社会分工体系之中来。农家人进城必定经历一个缓慢过度的过程，这个过程中会有许多问题凸显，比如孩子和老人因上学等一系列原因被迫继续留守农村，农村已经变相成为了留守孩子和老人的代名词。那么，如何做好留守孩子和老人的教育、陪伴工作呢？最有效的办法就是政府主导社会出资源、邻里互助出劳力。
世界性难题：陪伴孩子和老人
近期，新闻信息广泛报道的一件事情就是政府越来越关注留守孩子和老人所存在的社会性问题，留守现象已经不仅仅局限于农村了，城市的留守现象也越来越突出，比如杭州就有社区率先试行由社区牵线搭桥将上班租客与老年房东配对，解决老年陪伴的问题。社会经济高速发展为人类创造丰富物质文化资源的同时也使原本以阖家团圆为主的生活方式发生了转变，众多年轻人跨区域工作、异地工作致使孩子和老人难免被动留守。因此，无论在农村还是城市随处可见老人带着孩子四处漫无目的的闲逛，这对孩子的学习成长益处不大、对老人的生活也是一种不小的负担。
解决社会中因中年人参与社会大范围分工协作导致的留守现象，它是一个系统性的社会工程，必须由政府出面主导、集社会资源智力才能妥善处置。政府主导社会出资源主要体现在：
1、优化城乡建设规划，将居住社区文体设施室内部分和室外部分进行有机配建和统一管理，加强后续服务监督；
2、增加对社会服务性创业企业的关注和帮扶，特别是设想较为系统性解决育小和养老难题的初创企业；
3、城市建设市政配套尽力向为孩子、老人提供文娱服务倾斜；
4、教育机构、文创企业多提供优质、普惠性文娱内容和服务。
这种环境有巨大可提升空间
如果家长都不在身边，只有爷爷奶奶都没有文化，是不是这个孩子就干脆不要去上学了？
感谢邀请。不管家长在不在身边，不管爷爷爷爷奶奶有没有文化，孩子受教育的权利都不能被剥夺。
留守儿童一直是备受关注的话题。随着越来越来的农村年轻父母双双进城务工，把孩子留给爷爷奶奶照看，一个个留守儿童就这样出现了。留守儿童是孤寂的，因为一年到头都很少看到父母，不能时时得到父母的呵护，不能处处享受父母的陪伴。
多少外出打工人的心愿，就是让自己的孩子出人头地，改变命运，不再过和自己同样的生活。而如何改变孩子的命运，只有靠受教育，靠读书，靠上学。爷爷奶奶有没有文化，和孩子上学没有任何的冲突。因为即使爷爷奶奶都没有文化，但是只要履行好照顾孩子的责任，按顿给孩子做一天三餐饭，督促孩子按时到校上学就足够了。提问者的意思，是觉得爷爷奶奶辅导不了孩子的作业吧？这个还是可以通过请教老师、同学辅导等多种方式来解决的，只不过是把学习的主导权都放在了孩子身上，这样也可以极大地调动孩子的主动性、积极性。
可以继续上学，但是也要看孩子的学习习惯，爷爷奶奶也要及时督促孩子，写作业，好好学习天天向上，也可以给孩子报个辅导班，让孩子在辅导班里，好学习。在课堂上不会的，可以在辅导班里，让老师给辅导一下。这样能让孩子上学，爷爷奶奶也都能省心了。
“家长不在身边，只有爷爷奶奶在家里带孩子，可是爷爷奶奶没有文化，是不是这样的孩子就干脆不要去上学了？”这个问题没有描述，我并不知道情况到底是怎么样的。但是我个人觉得，不管带孩子的人有没有文化，孩子都应该去上学。
带孩子本来就是父母的任务，因为不得已的情况只能把孩子留守。或许是因为在教育孩子的问题上家里人之间有争执，但是，我觉得还是不应该拿孩子上不上学这样的事作为发泄的理由。
其实，从远的来说，因为爷爷奶奶不认识字儿，没有文化，那更应该把孙子送去读书才是有远见。
总之，不管是什么原因，送孩子上学这样的大事儿都应该一家人一起商量探讨。不管是不是因为送孩子上幼儿园的事争执，（在我这乡下，有时候有些长辈觉得不送孩子上幼儿园也没有什么大问题，而年轻人又觉得送孩子上幼儿园比较好。有时候他们因为这样的事会有争执。）一家人心平气和的商量才是正确的做法。
我是秋moon暖心妈妈，如果你也有育儿方面的疑惑，可以关注我。
这个问题不必纠结吧。既然家长都不在孩子身边，爷爷奶奶虽然没有文化，但并不影响孩子上学，在课堂上孩子有老师教文化，无非就是课后作业没人辅导和检查，但这不影响孩子上学。爷爷奶奶在身边照顾孩子，衣食无忧，负责接送，精心照管，孩子家长可以无忧无虑地全身心地工作不也挺好的吗。诚然，爷爷奶奶没文化，加之隔辈亲相对来说老人比较宠爱孩子，对于孩子良好性格和各种习惯的培养方面可能存在问题。但这也是无法回避的现实。因为父母不在身边无法选择。其实孩子还是父母带好，可如今社会现实是夫妻都得工作才能养家糊口，因而孩子绝大多数都是老年人带，这是没有办法的办法。
到此，以上就是小编对于爷爷奶奶学文化的问题就介绍到这了，希望介绍关于爷爷奶奶学文化的4点解答对大家有用。