大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于少儿学国学文化的问题，于是小编就整理了3个相关介绍少儿学国学文化的解答，让我们一起看看吧。
你觉得国学在当代社会的意义或者价值在哪里？
国学与西学、中医与西医等，都是能刺激一些人神经的敏感活题。
其实，对这些问题，每个人心中都有答案。
为了防喷，还是让实践和时间来评判吧！
如果过去的一切说明不了什么，那未来有的是时间。
国学教育在中小学校开课很有必要,让祖国的少年儿童从小培养热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党,热爱社会主义的心灵思想,家长再让他们养成一些好的习惯,将前途无量光明。因为他们是民族的希望,国家的未来!
恰如身家的装饰摆设，又似酒足饭饱后一杯茶水。仿佛热身后有了底气，更象闲庭散步的空气和花卉。情崗高的练练嗓子弄弄乐器，智崗高的捡几块石头可作玉佩。既然古人流传了一回，任是古董大可以媒记！时代在发展，社会在前进，人的思维模式意识形态变化激剧。卖拐恐怕不如卖车认可，几只黄莺叫的实在青脆！
国学若指中华几千年文明之精华，那么得其精髓，必引领当今中华民族伟大复兴！也就是所谓的道昌业昌。若把国学理解成几本书，用文学文字语法去解，机械而人云亦云的传播则终将无益，徒劳无功！
小学语文教学和中国文化的关系？
关系很密切呀。先不说语文教育，整个小学小教，会反映整个国家的的精神面貌。
关于语文教育，小学初中课本中选的文章都是蕴含中国情感与传统的，也是小孩子们对中国文化的启蒙教育。
我个人现在想起小学初中语文课本里的文章，像《挑山工》，《小桔灯》等，会觉得写得很美，感情很细腻，那种情感与美都是很中国的。这种最初学会的东西，会深深印在一个孩子的心里。
传统文化该如何传承下去？
世界为什么要学习中国传统文化？ 当今世界上，能够传承下来的文化，只有中国传统文化，祖先文化讲的是多维的宇宙，讲的是如何做小人，如何从小人变为大人，讲的是谁是我们的祖先，我们是谁，我们要认祖归宗，我们要唯心的修身修德修道，一切唯心造，世界是多维的，宇宙是多维的，人体为小宇宙的全息也是多维的，小宇宙为小人（凡夫）修成为大宇宙（大人，圣人）这叫超凡入圣，这叫长大成人，这才可以天（宇宙）人小宇宙（凡夫）合一，小宇宙合与大宇宙。 西方的文化是唯物主义，讲三维人生，讲生死之内，讲科技，讲进化论，人是猴子进化来的，人死如灯灭，活在当下，所以为了利益挑起战争。 中国文化以灵魂为主，所以唯心，西方文化以肉体为主，所以唯物。 中国中医以守神为主，因为祖先的智慧知道，形为生之舍，气为生之充，神为生之制，心神（灵魂）主一切。 西方文化唯物，因为他们认为人是猴子进化来的，人没有灵魂，只有肉体，思想的生灭随肉体生死，所以西方唯物，只讲今生，今朝有酒，今朝醉，他们不信灵魂。 西方神学无非是一个精神层面的心灵鸡汤，
传统文化的传承有很多种方式，现举例如下：
通过历史上的文字记录来传承：我们现在通过很多古籍善本等古代书籍资料，了很多古代的历史和文化，这些文字记载作为历史的见证，为我们了解我国的传统文化提供了文字上的记载；
通过文物来传承：文物是反应古代人们的历史、政治、生活和文化等诸多历史的“活字典”，通过对古代文物的研究，其大量的文化信息可以被挖掘和整理，作为我们了解古代人文和历史的客观证据；
通过古代建筑及其构件来传承：流传至今的古代建筑遗存，不仅是我国的历史遗存，也是我国传统文化的真实写照，通过研究这些流传至今的古建筑，我们可以梳理古人对文字、图案、建筑结构和式样等诸多传统文化的理解，今儿传承其背后的文化和习俗。
到此，以上就是小编对于少儿学国学文化的问题就介绍到这了，希望介绍关于少儿学国学文化的3点解答对大家有用。