大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于美学文化教育学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍美学文化教育学的解答，让我们一起看看吧。
谈谈你对大众文化美育功能的认识？
大众文化具有重要的美育功能。“美育”,即“审美教育”,它以情感为核心,以形象为抓手,以实现人的全面发展为目的。蔡元培将教育分为“军国民主义,实利主义,德育主义,世界观以及美育主义”等五类,他同时指出:“教育家欲由现象世界而引以达到实体世界之观念,不可不用美感之教育。”
可以看出,美育是整个教育体系中十分重要的一个版块。美育就是用美教育人、教化人,它是美学和教育学结合的产物,是促进社会和谐的有效动力。
谈读书的作者？
谈读书
弗朗西斯·培根创作书籍
《谈读书》是英国哲学家，作家和科学家弗朗西斯·培根(Francis Bacon, 1561-1626)所写的著作《随笔》中的一篇文章。
作者简介
谈读书[弗朗西斯·培根著作]
弗兰西斯·培根是英国哲学家，作家和科学家。在本篇中，他竭力倡导“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步。这位一生追求真理的思想家，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。他在逻辑学、美学、教育学方面也提出许多思想。著有《新工具》《论说随笔文集》等。后者收入了58篇随笔，从各个角度论述广泛的人生问题，精妙而有哲理，拥有很多读者。
《谈读书》的作者是朱光潜。
《谈读书》，从读书的方法、乐趣以及体悟三个方面，分别向读者阐述了 “读什么书” “如何读书”以及“为什么读书”。对于一代美学宗师朱光潜先生来说，书既是他通向学术顶峰的必经途径，也是他深厚修养和丰富灵魂的重要源泉。正如他自己所说，“我能感伤也能冷静，能认真也能超脱。能应俗随时，也能潜藏非尘世的丘壑。文艺的珍贵的雨露浸润到我的灵魂至深处，我是一个再造过的人，创造主就是我自己。”深厚的美学修养，让他能欣赏书中微妙精深的乐趣；谦虚诚恳的治学态度，让他对求学求知有独到的见解。
朱光潜（1897年-1986年），笔名孟实、盟石。安徽桐城人。中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家、北京大学教授。
弗兰西斯·培根(Francis Bacon，1561——1626)，英国著名近代唯物主义哲学家，代表著作是《伟大的复兴》。弗朗西斯·培根，第一代圣阿尔本子爵（1st Viscount St Alban），英国文艺复兴时期最重要的散文家、哲学家。他不但在文学、哲学上多有建树，在自然科学领域里，也取得了重大成就。培根是一位经历了诸多磨难的贵族子弟，复杂多变的生活经历丰富了他的阅历，随之而来的，他的思想成熟，言论深邃，富含哲理。
论读书（《论读书）作者：弗朗西斯·培根
《论读书》是文艺复兴时期英国哲学家、散文家弗朗西斯·培根创作的一篇论说散文。全文虽短却字字珠玑。这篇文章不仅在用词方面多采用庄重典雅的古语词、大词，着重体现作者的冷静、理性，语言富有卓见，蕴含哲理，而且句子富有节奏感，读来朗朗上口。句式多采用并列式，体现语言及语义的平衡美。培根善用排比和比喻，深入浅出地说明道理。文中格言警句层出不穷，除连结句外，几乎句句是警句，言简意赅，很有说服力。这些论说文的特色在原文中体现得非常明显，堪称论说文的典范。
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